目前,語文版教材在廣東、湖南、福建、廣西、云南、河南、寧夏等部分地區(qū)使用,共面向2000多萬名學生。
語文出版社社長王旭明前日表示,周杰倫的《蝸牛》進不進入三年級的延伸閱讀部分尚未最后確定。“因為小學三年級語文課本中原來就有一篇文章叫《蝸牛》,這次是打算放幾篇跟蝸牛相關的文章作為延伸閱讀,所以選了周杰倫的這首歌詞。”
語文出版社小學語文部主任鄭偉鐘表示,“此次教材修訂是脫胎換骨的,對于所有參與編寫的人員來說是思想觀念的一次沖擊和扭轉。”
《蝸?!反舜芜M教材,也存在不小爭議。不少網友認為這首歌寫得簡明且勵志,而且只是作為延伸閱讀,并無不妥,相比魯迅的深刻文章更適合小學生閱讀。但也有網友認為《蝸牛》的水平還達不到入選語文教材的標準,甚至調侃編書者一定是周杰倫粉絲。
華東師范大學中文系歸青教授持贊同意見,“只要內容是積極向上的,符合孩子的認知心理和情感,沒有什么不妥。”歌曲作者的身份并不重要,如果作品反映的是主流價值觀,可以通過通俗易懂的方式讓學生接受并喜歡,是不應該反對的。
《蝸?!?/p>
作詞:周杰倫
該不該擱下重重的殼
尋找到底哪里有藍天
隨著輕輕的風輕輕地飄
歷經的傷都不感覺疼
我要一步一步往上爬
等待陽光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢想
重重的殼裹著輕輕地仰望
我要一步一步往上爬
在最高點乘著葉片往前飛
小小的天流過的淚和汗
總有一天我有屬于我的天
我要一步一步往上爬
在最高點乘著葉片往前飛
任風吹干流過的淚和汗
我要一步一步往上爬
等待陽光靜靜看著它的臉
小小的天有大大的夢想
我有屬于我的天
任風吹干流過的淚和汗
總有一天我有屬于我的天