在磁縣都黨鄉(xiāng)的冶子小學(xué)，有這樣一對(duì)“夫妻檔”教師，扎根山區(qū)18年，把青春和愛(ài)心奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。他們用無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村的啟蒙之光，滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)村教育的沃土，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“不忘立德初心、牢記育人使命”的教育者本色。

　　圖中正在討論課案的兩位教師就是申曉亮和楊冬梅，2002年他們畢業(yè)后，放棄了外地較為優(yōu)越的教學(xué)條件，回到山區(qū)的家鄉(xiāng)任教。他們先在都黨中學(xué)教課，后因工作需要調(diào)入冶子小學(xué)任教，他們就像樹(shù)苗深深地扎根在這片土地上，呵護(hù)著山區(qū)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　早期的冶子小學(xué)教學(xué)條件極差，沒(méi)有圍墻，教室里光線昏暗，校園的路也都是土路，孩子們課間玩耍經(jīng)常變成“土孩子”。看著孩子們一身臟，申曉亮、楊冬梅夫妻二人心里很不是滋味，一心想著讓孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　為了改造好校園，夫妻二人吃住在校，以校為家，自己動(dòng)手栽種綠植。申曉亮十幾年里不斷爭(zhēng)取資金支持，建造圍墻、硬化校園地面、翻新樓梯……給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)健康、安全、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　冶子小學(xué)的42名學(xué)生中，有一半是“留守兒童”，課后輔導(dǎo)成了一大難題。夫妻二人經(jīng)常入戶(hù)走訪，了解孩子們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。疫情期間，楊冬梅用釘釘開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，批改作業(yè)。有的學(xué)生作業(yè)提交少，他們就進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楦改冈谕鈩?wù)工，爺爺奶奶不會(huì)用軟件，于是就手把手教孩子們?nèi)绾斡冕斸?，一遍遍地語(yǔ)音留言，錄制解題過(guò)程讓孩子學(xué)習(xí)。

　　“既然當(dāng)了老師，就要把孩子教好，來(lái)不得絲毫馬虎。”這是夫妻二人常掛在嘴邊的一句話。他們和其他幾位老師憑借嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，冶子小學(xué)的成績(jī)也十分亮眼，連續(xù)4年被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為教育工作先進(jìn)單位。

　　冶子小學(xué)覆蓋兩個(gè)行政村，涉及困難學(xué)生19人，申曉亮、楊冬梅夫妻倆多次入戶(hù)宣傳、走訪，做好教育資助工作。

　　冶子村一名學(xué)生的父親因車(chē)禍意外離世，母親是智力一級(jí)殘疾，娘倆和年邁的爺爺奶奶一起生活，十分困難。夫妻倆了解到這一情況后，熱心地幫助該學(xué)生申請(qǐng)資助，還時(shí)不時(shí)到家中給她輔導(dǎo)作業(yè)，與她談心。得益于他們的熱心幫助，孩子在校成績(jī)優(yōu)異，性格開(kāi)朗，孩子的爺爺奶奶都很欣慰，總是拉著他們的手說(shuō)：“謝謝你們，多虧有你們幫忙。”

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。在鄉(xiāng)村教育一線，這對(duì)夫妻俯身作路，甘為人梯，讓更多孩子走進(jìn)更廣闊的世界，而他們依舊扎根鄉(xiāng)村，信守著最初的承諾，堅(jiān)守著對(duì)教育事業(yè)的那片初心，矢志不渝!

　　■圖文：俎碩琦　肖海鵬