央廣網(wǎng)北京11月6日消息(總臺記者李楊 齊鶴)如今，線上會議、線上教學(xué)已經(jīng)是我們熟悉、常用的工作、學(xué)習(xí)方式之一。與此同時(shí)，出現(xiàn)了“網(wǎng)課爆破”這樣一種通過網(wǎng)絡(luò)入侵的方式，破壞線上課堂秩序的行為。網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會議號和密碼后，搗亂的人進(jìn)入在線課堂，通過強(qiáng)行霸屏、甚至辱罵等極端方式，惡意擾亂教學(xué)秩序。

　　為切實(shí)加大網(wǎng)暴治理力度，進(jìn)一步壓實(shí)網(wǎng)站平臺主體責(zé)任，健全完善長效工作機(jī)制，中央網(wǎng)信辦近日印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》，對建立健全網(wǎng)暴預(yù)警預(yù)防機(jī)制、強(qiáng)化網(wǎng)暴當(dāng)事人保護(hù)、嚴(yán)防網(wǎng)暴信息傳播擴(kuò)散等作出要求。“網(wǎng)課爆破”行為究竟該怎么治?

　　“網(wǎng)課爆破”通常指的是進(jìn)入某個(gè)網(wǎng)課教室，播放與課堂無關(guān)的音樂和視頻，謾罵學(xué)生和老師，以此來擾亂教學(xué)秩序的行為。這種行為叫做“爆破”，入侵者把自己稱為“爆破手”。

　　通常這些人會有專門的“網(wǎng)課爆破群”，只需要學(xué)生進(jìn)群發(fā)布網(wǎng)課會議號和密碼，入侵者就可以進(jìn)入課堂，擾亂正常網(wǎng)課教學(xué)。觸樂網(wǎng)的景浩宇對“網(wǎng)課爆破”及“爆破手”做過深入調(diào)查，從他了解到的情況看，“網(wǎng)課爆破”的動機(jī)主要是未成年人惡作劇，以此來牟利的很少。景浩宇說：“他不一定是學(xué)生，可能是已經(jīng)退學(xué)、輟學(xué)的人，也有可能正在上學(xué)，甚至有的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。他也不一定是泄憤，可能只是帶著一種惡作劇惡意的心態(tài)，他不一定真的有什么憤。我觀察到他們是不收費(fèi)的，我問過群主這個(gè)問題，多少錢能幫我爆破一節(jié)，他說不要錢，好玩就行。我見到的大多數(shù)也確實(shí)是不要錢的，他們一個(gè)網(wǎng)課會議號發(fā)到不同的群，可能有好幾撥人都在爆破同一節(jié)網(wǎng)課。這個(gè)里面不存在利益，我從來沒有見過這個(gè)過程，也沒有人給錢。”

　　景浩宇表示，活躍的群里單子多一點(diǎn)，“爆破手”也會分享實(shí)時(shí)的進(jìn)展。“他們爆破網(wǎng)課的過程中會不斷去那邊互動，比如放個(gè)戰(zhàn)歌。結(jié)束之后，他們會在群里交流，哪個(gè)老師被氣哭什么的，他們把各自錄下來的視頻發(fā)到群里面，作為一種戰(zhàn)利品分享。”他說。

　　在“網(wǎng)課爆破”引起社會關(guān)注后，有的群就直接解散了，也有的群里會討論，還要不要繼續(xù)。景浩宇表示：“有人在里面吵架說就要放，有人也意識到這個(gè)事情的嚴(yán)重性，整個(gè)來說還是收斂了很多，影響也沒有我們想的那么大，因?yàn)樗麄兊男畔⒂泻艽蟮臏笮?。就是這些未成年人如果不上網(wǎng)課，有沒有手機(jī)都很難說。有手機(jī)，不一定會看嚴(yán)肅新聞的報(bào)道，他們甚至可能未必知道這個(gè)社會事件已經(jīng)發(fā)生。”

　　今年9月份開始，“網(wǎng)課入侵”的情況陸續(xù)被曝光。為了應(yīng)對“網(wǎng)課入侵”，騰訊會議緊急開發(fā)了“一鍵暫停參會者活動”功能。當(dāng)爆破者入侵會議時(shí)，老師可以通過這個(gè)功能立馬找回掌控權(quán)。一鍵“暫停參會者活動”，便可以實(shí)現(xiàn)控場，擊退惡意加入會議的網(wǎng)課入侵者。

　　釘釘也在“視頻會議”模塊中新增了按鈕，發(fā)起人有權(quán)限決定外界人士是否可以進(jìn)入視頻會議。但從實(shí)際情況來看，有些老師可能不是很熟悉按鈕的具體功能。

　　在360手機(jī)安全專家俞奎看來，遇到“網(wǎng)課入侵”時(shí)，可以通過會議軟件的管理或者批量控制，限制入侵者的發(fā)言功能。用戶在使用會議前，也要充分學(xué)習(xí)和了解會議的各項(xiàng)功能。俞奎說：“建議加強(qiáng)在線會議在認(rèn)證、管理、培訓(xùn)方面的能力，保證在線會議的穩(wěn)定開展。加強(qiáng)會議的認(rèn)證機(jī)制，增加會議方與參會方的認(rèn)證機(jī)制，例如增加參會方的二次認(rèn)證，參與者入會需二次確認(rèn)。加強(qiáng)會議管理機(jī)制，增加會議快速管控方式，例如，批量將參會者請出會議。(同時(shí))通俗易懂的會議使用教程。”

　　近日，中央網(wǎng)信辦印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》中指出，對首發(fā)、多發(fā)、煽動發(fā)布網(wǎng)暴信息的賬號，依法依規(guī)采取關(guān)閉賬號等措施，情節(jié)特別嚴(yán)重的，全網(wǎng)禁止注冊新賬號。涉及違法犯罪的，移交相關(guān)部門依法追究法律責(zé)任。

　　中原治安研究中心教授崔向前認(rèn)為，入侵開放性課堂可能構(gòu)成尋釁滋事犯罪和侮辱犯罪，如果采用爆破的方式進(jìn)入，可能構(gòu)成違法。網(wǎng)絡(luò)安全教育需要引起大家的重視。崔向前表示：“這種案件最好是預(yù)防，平臺提高安全防護(hù)技術(shù)，另外師生都要共同預(yù)防，不能無限開放。首先是網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，我們放到國家安全大背景下都應(yīng)該加強(qiáng)，他不知道這種情況屬于違法行為。當(dāng)然像類似這種事件就有可能是學(xué)生惡作劇，甚至是學(xué)生自己在網(wǎng)上惡搞，這種情況下它主要是擾亂的問題。一定要上升到國家安全的角度，網(wǎng)絡(luò)安全是國家安全中的一個(gè)重要組成部分，中小學(xué)課堂都應(yīng)當(dāng)進(jìn)入。”(央廣網(wǎng))