[河北新聞]近日，一份名為《全國掛科率最高的185所學(xué)?！返呐判邪裨诰W(wǎng)絡(luò)上迅速走紅。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)位居榜首，“最弱”是華北水利水電大學(xué)。在排名前100位中，陜西有兩所高校“躺槍”，其中西安交通大學(xué)以76.46的“掛科指數(shù)”居第73位，西安理工大學(xué)排第92位，“掛科指數(shù)”68.68。

　　榜單真?zhèn)?主要以娛樂為主

　　該榜單由微信公共賬號“大學(xué)助手”開發(fā)者謝夢非發(fā)布在其人人網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)日志中。他在人人網(wǎng)日志中稱，這一排行榜就是“大學(xué)助手”根據(jù)全國3049所高校學(xué)生的期末成績統(tǒng)計得出。

　　榜單上除湖南大學(xué)和湖南師范大學(xué)這對“兩極鄰居”外，第63名的中南大學(xué)以78.31%掛科率摘得湖南“榜眼”、第98名的中南林業(yè)科技大學(xué)則以62.84%奪得“探花”，追隨而至的還有排名分別為132、136、146，掛科率為39.8%的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、37.54%的湖南中醫(yī)藥大學(xué)和29.4%的長沙理工大學(xué)。

　　對于這份榜單，有人表示與自己所了解的掛科率“差不多”，有人則大呼“太高了吧，不科學(xué)”。

　　湖南大學(xué)財務(wù)管理專業(yè)大一學(xué)生木子葉表示，各個學(xué)院的掛科率都是有差別的，自己所在的工管北院因為學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，掛科率很低，“一個個都是學(xué)霸”。中南林業(yè)科技大學(xué)的周璐則反映，對于學(xué)語言類專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)課非常重要，也很容易掛科，“雖然不知道榜單可不可信，但對于我們學(xué)校的高掛科率，語言類學(xué)生一定立了很大的‘功勞’。”

　　“卷子難度和評分標(biāo)準(zhǔn)不一樣，同時學(xué)校政策對于掛科率的規(guī)定也不一樣，所以絲毫沒有可比性。”各大高校紛紛表示對此榜單的質(zhì)疑。

　　“大學(xué)助手”團隊成員劉靖康表示，榜單主要以娛樂為主，希望大家不必太過認(rèn)真。

　　掛科圈子?大一最容易掛科

　　除了全國掛科率最高的185所高校排行，列舉出最容易掛科科目的“高校掛科榜”也幾乎同時走紅網(wǎng)絡(luò)。對于無數(shù)學(xué)子來說，大一最容易掛科，而英語毫無疑問成為所有科目當(dāng)中的最難科目，榜單中最容易掛科的也當(dāng)屬大學(xué)英語，其次是體育、電路原理、大學(xué)數(shù)學(xué)、微積分、線性代數(shù)、大學(xué)物理、C語言、概率論、哲學(xué)。

　　中南林業(yè)科技大學(xué)大二學(xué)生姚鹿讀的自動化專業(yè)，“高數(shù)的掛科率在很多專業(yè)都是很高的，作為理科生，也的確比文科生更易掛科，但并不能說掛過科的學(xué)生就不是好學(xué)生。”她告訴我們，身邊有人愿意用分?jǐn)?shù)來表現(xiàn)自己的能力，也有很多人愿意專注在自己喜歡的事情上，但不一定就是課程的學(xué)習(xí)，“大學(xué)生原本就不應(yīng)該僅僅只是學(xué)習(xí)課內(nèi)課程。”古曉輝作為這樣一名學(xué)生，除了專業(yè)課程，他還把話劇表演當(dāng)成業(yè)余愛好，“雖然不打算走表演的道路，但就是喜歡，喜歡就要去做，結(jié)果就難免會跟自己的課程起沖突。”

　　湖南師范大學(xué)季靜認(rèn)為，掛科跟老師確實有一定關(guān)系，“有些老師上課完全就是照書念，沒有觀點、沒有實際的東西教授。”她覺得老師認(rèn)真?zhèn)湔n，把課上好學(xué)生才會有聽課的動力，把試卷出活，她相信這些行為的落實比學(xué)生發(fā)布掛科率排行榜的警醒更有用。

　　掛科后果?影響畢業(yè)就業(yè)

　　事實上，大學(xué)掛科直接影響到學(xué)生的成績排名，將會使其與獎學(xué)金、助學(xué)金、保研、留學(xué)等失之交臂，掛科多的大學(xué)生還有可能出現(xiàn)拿不到學(xué)位證、畢業(yè)證，甚至被退學(xué)等極端情況。

　　現(xiàn)讀大二的謝汝康表示自己每學(xué)期都會掛科，但會讓自己有“痛的領(lǐng)悟”，意識到按時上課和考前復(fù)習(xí)的重要性，“掛科都是自作自受，其實都很在意，畢竟掛科拿不到學(xué)分，補考很麻煩，還會影響到畢業(yè)和考研。”高中畢業(yè)后，過度的放松是導(dǎo)致他大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的最大原因。

　　周石就讀長沙理工大學(xué)，她告訴我們，在學(xué)校掛科的后果很嚴(yán)重，“大學(xué)四年掛科超過30個學(xué)分將拿不到學(xué)位證，會影響畢業(yè)就業(yè)，而且一個學(xué)分的補考費就是80元，光補考費都交得肉痛。”

　　中南林業(yè)科技大學(xué)楊老師分析道，自制力缺乏、專業(yè)信心不足和選擇專業(yè)考慮不周是導(dǎo)致大學(xué)生掛科現(xiàn)象的重要因素，“我認(rèn)為掛科與否是評價一位學(xué)生是否優(yōu)秀的最大標(biāo)準(zhǔn)，因為學(xué)生的定位就應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，現(xiàn)在有很多大學(xué)生把自己很模糊的定位在學(xué)生和社會人兩者之間尷尬的境地，這是我所不提倡的。”作為老師，也必然要做到把自己所授課程教好，鼓勵學(xué)生，多給學(xué)生自信心，讓學(xué)生愛上上課。