辦法

　　堅(jiān)持座位輪換制很重要

　　“換座位本來(lái)是非常平常的事情，但現(xiàn)在卻變得越來(lái)越困難。”孫靜老師告訴記者，家長(zhǎng)想要為孩子“私人定制”座位真的不現(xiàn)實(shí)。

　　家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的想法，孩子們可不一定就真的想爭(zhēng)坐“最佳位置”。

　　“我不喜歡坐在前排，太顯眼。”上五年級(jí)的王宇軒說(shuō)，而且現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備都挺好。“只要自己能安心學(xué)習(xí)，坐哪都無(wú)所謂。”

　　排座位是很多班主任都會(huì)遇到的難題，一般來(lái)說(shuō)，老師排座要看孩子的身高、視力和性格。

　　在我市一中學(xué)擔(dān)任班主任的趙欣然老師說(shuō)，為了解決這一難題，根據(jù)學(xué)生們的具體情況，他所在中學(xué)的所有班級(jí)現(xiàn)在均實(shí)行平行排座位的方式，幾乎每?jī)芍芫蜁?huì)調(diào)整一次座位。

　　“各個(gè)位置都坐坐，對(duì)于孩子的視力有益無(wú)害。”市附屬醫(yī)院眼科專(zhuān)家說(shuō)，孩子座位太靠前，視覺(jué)壓力會(huì)比較大，而且最前排的位置因?yàn)樘拷蠋煟炊灰欢吹玫健?/p>

　　小學(xué)三年級(jí)的班主任馮悅玲老師說(shuō)，為了公平起見(jiàn)，她把調(diào)座位的周期由一個(gè)月縮短至每?jī)芍苷{(diào)一次。并且采取“滾動(dòng)式”，每天換一橫排，每周換一豎排。

　　盡管這種“滾動(dòng)式”安排看起來(lái)很麻煩，但相對(duì)比較公平。馮悅玲認(rèn)為，表面上，家長(zhǎng)為孩子爭(zhēng)的是座位，其實(shí)爭(zhēng)的是公平的教學(xué)資源。本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，盡量做到公平。“除非學(xué)生本身真的有特殊情況，否則一概不通融。”

　　記者還了解到，一些中小學(xué)排座位方式開(kāi)始多樣化，比如小班化班級(jí)本來(lái)人數(shù)就很少，可以半圓形或圓桌型排列，還可以根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行排列組合，對(duì)于這樣的班級(jí)不太存在位置的好壞。學(xué)生們面對(duì)面學(xué)習(xí)、交流，老師經(jīng)常在小組間穿梭教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的三尺講臺(tái)在這里已經(jīng)演變成整個(gè)教室。