隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新發(fā)展階段,各行各業(yè)對(duì)技術(shù)型、技能型人才的需求也越來(lái)越緊迫。伴隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的落地應(yīng)用,對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能水平也提出了更高的要求。
以建筑工程領(lǐng)域?yàn)槔ㄖ袠I(yè)對(duì)人才的要求也在發(fā)生著相應(yīng)的變化,從建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師崗位到新興的裝配式建筑工程師、BIM項(xiàng)目管理師、綠色建筑工程師等崗位,建筑工程行業(yè)企業(yè)對(duì)相關(guān)技術(shù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力模型都提出了新的要求,既具有土木工程、工程管理、信息技術(shù)等專業(yè)知識(shí),又具有智能設(shè)計(jì)、、施工、運(yùn)維等能力的復(fù)合型人才,獲得行業(yè)領(lǐng)域關(guān)注。
優(yōu)路教育是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、教資招教等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)。近年來(lái),優(yōu)路教育緊跟各行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),在行業(yè)需求和社會(huì)需求的指導(dǎo)下,先后推出了BIM項(xiàng)目管理師、裝配式建筑工程師、公共營(yíng)養(yǎng)師等培訓(xùn)服務(wù),提升行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)技能,助力相關(guān)行業(yè)的人才培養(yǎng),服務(wù)行業(yè)人才體系建設(shè)。
目前,優(yōu)路教育依托教學(xué)模式創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新等創(chuàng)新模式,利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、3D模擬仿真教學(xué)、智能教學(xué)產(chǎn)品等創(chuàng)新技術(shù),開(kāi)展新業(yè)態(tài)培訓(xùn)服務(wù)和OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)多位一體,積極探索未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展新模式。
在促進(jìn)就業(yè)方面,優(yōu)路教育作為職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu),發(fā)揮在建筑工程、消防安全等行業(yè)領(lǐng)域人才服務(wù)的優(yōu)勢(shì),依托行業(yè)資源和培訓(xùn)用戶,一站式服務(wù),服務(wù)人才,服務(wù)社會(huì),賦能行業(yè)發(fā)展。
“以客戶需求為導(dǎo)向,以?shī)^斗者為本”是優(yōu)路教育的十多年來(lái)的經(jīng)營(yíng)理念,在奮斗的路上,優(yōu)路教育采用線上教學(xué)為主、線上和線下結(jié)合的融合式教學(xué)模式,為各個(gè)行業(yè)人才的培養(yǎng)助力。