《中國教育現(xiàn)代化2035》指出，到2035年我國將總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、邁入教育強國行列。其中，在職業(yè)教育方面提出了“職業(yè)教育服務能力顯著提升”的發(fā)展目標。

　　教學產(chǎn)品是提升職業(yè)教育服務能力的載體，優(yōu)路教育作為兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu)，深耕職業(yè)教育十余年。在經(jīng)營和教學實踐中，優(yōu)路教育在技術(shù)研發(fā)中持續(xù)擁抱新技術(shù)、運營中不斷完善服務模式，搭建了覆蓋前臺、后臺、線上、線下的學員服務體系，用統(tǒng)一的經(jīng)營管理模式、統(tǒng)一的教研產(chǎn)品、統(tǒng)一的教學安排為職業(yè)教育考試學生考試培訓服務。

　　近年來，優(yōu)路教育重視教學產(chǎn)品研發(fā)的專業(yè)化和教學產(chǎn)品的標準化，招聘了一批教研老師，建立了自有師資團隊，持續(xù)加強師資隊伍建設。覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的教研網(wǎng)絡，組建成一支師資團隊，負責公司各個領域課程的內(nèi)容研發(fā)、講義編寫、視頻錄制、學員問題解答和線下課堂授課等學員服務。

　　優(yōu)路教育組建研發(fā)團隊，構(gòu)建起線上學習、在線問答、社區(qū)互動等功能為一體的線上學習平臺。學員可以通過電腦、平板、手機等電子終端自主選擇學習時間、學習地點、學習內(nèi)容，同時學習平臺為學員記錄學習軌跡、積累測評數(shù)據(jù)，幫助學員把握學習進展。

　　同時，針對具有實操培訓需求的相關(guān)課程，優(yōu)路教育結(jié)合3D技術(shù)，將平面文字轉(zhuǎn)化為3D影像，現(xiàn)已開發(fā)消防3D課堂軟件、3D仿真學習平臺等產(chǎn)品，為學員交互式的學習體驗，增強學習內(nèi)容的可理解性。

　　不同學習基礎、不同報考方向、不同學習階段學員具有不同的職業(yè)考試培訓需求，優(yōu)路教育依托自有師資團隊、線上學習平臺、線下服務網(wǎng)絡，結(jié)合各類考試項目培訓特點，將各類課程進行階段性拆解，從基礎導學、考點精講、考前點題、集訓提升課等模塊，打造了豐富的產(chǎn)品矩陣，為學員知識服務。

　　優(yōu)路教育未來將持續(xù)研發(fā)職業(yè)教育考試培訓服務相關(guān)產(chǎn)品，計劃通過建設總部創(chuàng)新研究院、升級學員學習系統(tǒng)、完善企業(yè)客戶學習系統(tǒng)，從研發(fā)人才培養(yǎng)、新產(chǎn)品立項研發(fā)、老產(chǎn)品升級迭代等方面完善優(yōu)路教育職業(yè)教育考試培訓軟硬件體系建設，助力職業(yè)教育培訓行業(yè)的技術(shù)升級，服務職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展。

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