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昨日上午8時許，邵東創(chuàng)新實驗學校高三班主任滕某，在辦公室約談學生龍某及其家長時，被龍某持水果刀殺害。據邵東當地知情人士介紹，嫌疑人龍某因考試成績不理想，班主任叫了家長，案發(fā)當時，班主任正在學校辦公室做思想工作。目前，嫌疑人已被刑拘，案件正在進一步調查中。
當母親面持水果刀殺害老師
網上流傳的一份通報稱，4日早上8點26分，邵東縣公安局110指揮中心接警稱：創(chuàng)新學校高中部六樓，一學生將一老師捅了兩刀。民警趕到現(xiàn)場后，立即控制兇手，協(xié)助搶救傷員。經120急救中心診斷確定，被捅男老師搶救無效死亡。
4日下午，邵東縣公安局宣告案件告破。案情通報稱，12月4日上午8時許，邵東創(chuàng)新學校班主任老師滕某在辦公室約談學生龍某及其家長時，被龍某持水果刀殺害。據初查，龍某(男，18歲)及其母親李某被班主任滕某喊到辦公室談話，滕某在做其思想工作時被龍某殺害。目前，犯罪嫌疑人被刑事拘留，案件正在進一步偵查中。
嫌疑人已成年，性格內向
據知情人士透露，龍某出生于1997年7月，是邵東縣火廠坪鎮(zhèn)張公村人，事發(fā)前就讀于高三97班。昨日下午，新京報記者致電該村一村干部，村干部表示，龍家已不在村中多年，一直在縣城居住。
另據同學介紹，龍某身高1米7多，偏瘦，性格有點內向，“在班里沒有什么知心朋友，平時和大家交流也不多。”
“平時喜歡看小說，在寢室也?？?。在寢室的時候偶爾交流一下，看不出來他是那種能做出這種事的人。”上述同學說。
同學稱龍某與老師平時并無矛盾
“我們整個班都一直在哭，滕老師是班主任，從高一一直帶到高三，是語文老師。”高三97班一名學生介紹，滕老師為人很好，學生成績下降了，都會找去談話。
此外，這名同學表示，龍某與滕老師之間并無矛盾，滕某對龍某也很關照。另一名同學稱，滕老師很關注龍某成績，“知道他成績下降之后，還將他座位往前排調。”
多位接觸滕老師的學生對新京報記者表示，滕老師“雖然比較嚴厲，但很少罵學生，給學生的壓力并不大”。
同學們還介紹，滕老師是懷化人，今年49歲，教語文多年。“有一個女兒，一個兒子，女兒在上大學，兒子才7歲。”學生稱，事發(fā)后，滕老師妻子已趕到學校。
■ 追訪
不愿上課被約談 行兇后“面帶笑容”
據公開資料顯示，邵東創(chuàng)新實驗學校是集幼稚園、小學部、初中部、高中部、復讀部為一體的民辦學校。
該班學生稱，龍某就讀的高三97班，共有90人，該班是學校尖子班。97班位于高中部6樓，教室緊鄰滕某辦公室，龍某座位位于教室中間。
龍某月考兩科成績個位數
該班語文課代表說，滕老師待學生如待親生兒女，“他常說他是母雞，我們是小雞，母雞保護著小雞。所以我們叫他滕親媽或者‘老滕’。”
據多位同學介紹，龍某成績中等，此次班主任找龍某談話，是因為上個月月末月考時，龍某故意不寫試卷，交了白卷。
3日晚，有兩科成績出爐，龍某只得了7分和9分，“這類情況在尖子班很少見，龍某平日的成績均在全班中上游水平，明顯是學習狀況出了問題。”“有其他老師對龍某的成績表示震驚，老滕說，他(龍某)不是沒認真，認真起來重點大學穩(wěn)得住，就算不認真也能考二本。”
老師點人數發(fā)現(xiàn)龍某缺席
昨日，滕老師早上6點就趕到了教室，查看批改完的試卷。6：30來教室清點人數，發(fā)現(xiàn)龍某的位置空缺，便詢問同寢室的同學龍某的去向。“同寢室的同學說龍某不愿來上課。”滕老師撥打龍某母親的電話。
昨日早上，同學們吃完早餐后，看到龍某母親來到學校，“在辦公室門前等著班主任過來。”
據同學們回憶，早上約八時，第一節(jié)課還未上課時，他們正在班里自習等老師，突然，一名在教室外接水的同學跑到教室內，大喊“龍某拿刀捅了班主任。”
據一名目睹現(xiàn)場的同學告訴新京報記者，當時滕老師手捂著胸口，靠著辦公桌坐在地上，地上淌有血跡，校領導聞訊趕來。“龍某坐在距離滕老師對面約1.5米的凳子上，臉上還有笑容。”
“我們全班都跑了過去，有手機的都在撥打120。大家都傷心掉淚，但沒人敢號啕大哭。都在盼望救護車過來。”隨后，滕老師經搶救無效后死亡。
■ 分析
專家：心理挫傷 涉嫌故意殺人
著名高考研究專家、心理學家王極盛表示，學生當著家長面殺了班主任，在心理學上這種行為屬于激情殺人，即在被激怒的情況下控制不了情緒而不顧后果殺人。
就內因來看，王極盛認為，學生出現(xiàn)極端行為，主要原因還是學習出了問題，導致其開始懷疑自己的人生觀和價值觀，比如擔心考不到好大學而讓周圍人看不起等。
就外部壓力而言，此次事件中，有網友質疑滕老師作為尖子班的班主任，是否平時給予學生們的壓力比較大，致使龍某這樣的學生產生了逆反心理。昨日，多位受訪的學生均對新京報記者否定了上述說法，他們稱“滕老師人很好，雖是高三班但是未給同學很大的壓力。”
王極盛對高考研究較多。他認為，學生首先需學會自我疏解，“比如找出沒考好的原因、意識到考試好壞存在很多偶然因素，同時學生也可以干自己最喜歡的事情來轉移情緒”。其次，他認為，學校應該建立社會知識系統(tǒng)，教授孩子如何面對困境，開設相關的心理課程，幫助學生疏導壓力。
“龍某涉嫌故意殺人罪。”北京市慕公律師事務所主任助理曹寒冰律師稱。故意殺人，是指故意非法剝奪他人生命的行為。根據刑法第二百三十二條規(guī)定：“故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。”
■ 追問
為何兩個月連發(fā)殺師案?
新京報記者注意到，這起案件是1個多月內，邵東縣發(fā)生的第二起學生殺死老師案件。10月18日，邵東3名未滿14歲少年入室搶劫，將一名小學女教師殺害。
事后調查發(fā)現(xiàn)，3名嫌疑人年齡分別為11歲、12歲、13歲，其中兩名是留守兒童，另外一名為單親家庭且父親身有殘疾。三人清理現(xiàn)場后又在縣城網吧上網，其中兩名嫌疑人在網吧被抓獲。由于沒有達到刑事責任年齡，目前3名嫌疑人已被移送工讀學校，兩名當地監(jiān)管部門官員被問責。事發(fā)后，邵東縣教育局發(fā)文稱，為吸取上述案件教訓，在10月20日至12月20日，開展兩個月的加強未成年人思想道德建設和校園安全管理集中整治。
根據官方通報，此次發(fā)生的殺師案，當事學生的年齡、相關動機等均與上述案件不同，關聯(lián)性并不是很大。
知名教育專家熊丙奇 (微博)表示，上述事件頻發(fā)，最主要在于學校缺乏很好的溝通機制。在國外，若學生有事，不是由老師來直接處理，而是由學校的學生事務管理中心負責。“這就不是老師的個人行為了，而是學校行為，學生就不會簡單地認為是和老師之間的個人恩怨。”
“在當前的應試教育體制下，學生的心理和生命教育沒有得到足夠的重視。”這導致學生對生命認識不夠，不敬畏生命。出了問題，學生要么傷害自己，要么傷害老師父母同學等。
新京報記者 楊鋒 趙吉翔 實習生 王丹
