中新網(wǎng)5月26日電 據(jù)“上海發(fā)布”微信公眾號消息，5月26日上午舉行的上海市疫情防控工作新聞發(fā)布會上，上海市教委副主任楊振峰介紹了中小學生返校復學的相關安排。

　　楊振峰介紹，綜合考慮疫情防控形勢、學校復學前的準備工作進展、以及考生線下學習的必要時間等因素，經(jīng)慎重研究并報上海市疫情防控領導小組同意，決定全市高三、高二年級學生從6月6日，初三年級學生從6月13日起返校復學;中小學其他各年級學生繼續(xù)居家在線學習至學期結束，學?？稍趯W期結束前安排一次學生返校活動(包括為小學5年級學生舉行畢業(yè)典禮等);幼兒園、托兒所、托育機構等不再安排返園。居家照護確有困難家庭的學生，可自6月6日起申請到校到園，由學校和園所相關服務。因為情況特別，對這次高三、高二和初三同學返校復學不做強制要求，考生和考生家長可以選擇返校復學，也可以選擇居家線上復習。

　　楊振峰表示，返校復學后，如何保障學生安全是第一位需要考慮的。為此，上海市區(qū)正聯(lián)手從六個方面開展工作：

　　一是按照規(guī)范完成校園消殺，確保校園的安全干凈?，F(xiàn)在校園方艙和校園中轉(zhuǎn)平臺已全部關停，各區(qū)已組織專業(yè)機構對這些校園開展至少3次的終末消殺，教委對各區(qū)的要求是消殺工作在29日之前全部完成，以留出一周左右的時間，讓消殺過的校園充分地通風透氣。學生返校之前，學校還將對校園做一次全面的清潔維護;對未作為校園方艙或中轉(zhuǎn)平臺使用的校園，區(qū)教育部門和學校也將會按照規(guī)范組織開展全面的清潔消殺，以確保學生們回到的都是安全干凈的校園。

　　二是配備專門的核酸采樣和檢測力量。上海市教委已經(jīng)要求各區(qū)在學生返校復學前，在每個有復學任務的學校建立核酸采樣點，按照返校學生人數(shù)配備足夠的采樣力量，以閉環(huán)工作方式為師生專門的采樣服務，同時確定一家專業(yè)檢測機構為師生核酸檢測服務，做到采樣后12小時內(nèi)出檢測結果，確保學生每天放學時在校內(nèi)完成采樣，第二天上學前可以獲知檢測結果，從而為校園常態(tài)化疫情防控保障。

　　三是實施校園網(wǎng)格化管理。各校正在制定校園網(wǎng)格化管理方案，復學之后，學校將按照校園功能和年級班級來劃分管理網(wǎng)格，不同年級、班級的師生分屬不同的網(wǎng)格，網(wǎng)格之間分區(qū)錯時活動，避免交叉接觸，這樣萬一發(fā)生零星的感染，可以按照網(wǎng)格來采取管控措施，以縮小影響的范圍。學校對于選擇住宿的學生，實施半封閉管理(周中住校、周末回家)，學校會全力做好學生學習和生活保障。

　　四是做好返校師生健康管理。學校將依托校園場所碼、“數(shù)字哨兵”和師生專用的“申生康”平臺等，對師生以及同住家人開展日常健康排查。復學后，師生每天都需要接受“兩測兩檢”，即：到校前做一次抗原檢測、離校前完成一次核酸采樣，每天在校接受兩次體溫檢測。

　　五是加強校園防疫資源和物資儲備。上海市區(qū)兩級教育、疾控部門已建立中小學校園疫情應急處置機制，各區(qū)將根據(jù)返校師生人數(shù)按照一定比例儲備條件比較好的賓館，作為專用的密接隔離房源，以便在發(fā)生情況時可以以最快的速度完成轉(zhuǎn)運隔離。各區(qū)還要支持學校按照不少于到校師生員工1個月的用量來儲備相關防疫物資。

　　六是落實學生關愛措施。強化家校溝通與協(xié)同，加強對學生學習和生活的關心關愛。特別是對家長奮戰(zhàn)在抗疫一線的學生、有感染新冠或密接隔離經(jīng)歷的學生以及學習條件相對困難的學生，學校將排出名單，組建專門教師團隊，建立定期聯(lián)系機制，細致落實“一人一策”，采取各種方式滿足學生的學習需求，及時做好個性化學習輔導工作。對于返校后核酸檢測異常的學生，將被及時轉(zhuǎn)運至市級統(tǒng)一的東方綠舟師生醫(yī)學觀察點，并安排優(yōu)秀師資為這些孩子開展線上輔導。對于返校復學后密接的學生，將被及時轉(zhuǎn)運至各區(qū)準備好的專用隔離場所，經(jīng)疫控部門同意，家長可以申請陪讀陪護，同時，也會安排優(yōu)秀師資為他們開展線上輔導。

　　楊振峰說，“我們也會設置高考中考專用考試方艙和應急考場，分別為感染新冠的考生和密接考生服務保障，確保做到“應考盡考”。高考中考關系到孩子的未來和長遠，家長們肯定會有很多的擔心焦慮，請大家放心，我們一定做細做實各種準備，盡最大努力為考生們創(chuàng)造好的復習迎考條件。”

　　楊振峰還表示，此外，本學期將要結束，考慮到疫情防控需要和線上教學實際，義務教育階段小學一年級至初中二年級不再組織統(tǒng)一的期末考試，學?？山Y合學生作業(yè)、線上學習狀況及線上活動表現(xiàn)等情況，對學生進行綜合評價，引導學生形成積極的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣，保持并提高學習興趣。高一、高二年級參照執(zhí)行。