“村里的兒童主任每天都來(lái)家里看望孩子，經(jīng)常帶些課外書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品，還定期給孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。”河北館陶柴堡鎮(zhèn)西莊村村民申佩英說(shuō)，他今年72歲，兒子兒媳在外務(wù)工，9歲的孫子平日和自己生活，但除了基本生活，別的方面很難給孫子幫助。

　　2019年5月，民政部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步健全農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系的意見(jiàn)》，提出村(居)民委員會(huì)一級(jí)設(shè)立兒童主任，其工作職責(zé)主要為留守兒童、困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)服務(wù)工作，通過(guò)對(duì)這些兒童家庭定期走訪，協(xié)助監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、精神關(guān)懷等。

　　西莊村兒童主任申彥軍說(shuō)，針對(duì)留守兒童面臨的學(xué)習(xí)壓力、健康飲食、心理健康等情況，他們一方面組織附近的大學(xué)生志愿者、學(xué)校教師等共同為留守兒童開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、安全防護(hù)、科技體驗(yàn)等活動(dòng)，另一方面引導(dǎo)外出務(wù)工父母采取電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等方式加強(qiáng)與孩子溝通，讓留守兒童感受生活的溫暖。

　　河北館陶柴堡鎮(zhèn)西莊村兒童主任申彥軍在和留守兒童下五子棋。(受訪者供圖)

　　河北多地依托兒童主任職能，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村建立起了讓留守兒童集中活動(dòng)的“兒童之家”。在邯鄲市大名縣金灘鎮(zhèn)金東村“兒童之家”參加活動(dòng)的郭志賢說(shuō)，他今年8歲，一年之中只有過(guò)年時(shí)才能見(jiàn)到父母，平時(shí)和外公外婆一起生活，但每到節(jié)假日，他都會(huì)到“兒童之家”和同齡人一起寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、做游戲。

　　金東村兒童主任郭利新說(shuō)，她已經(jīng)連續(xù)6年在村里擔(dān)任兒童主任，為村里每位留守兒童專門建立信息檔案，并定期上門家訪，時(shí)間長(zhǎng)了，不少孩子稱她為“郭媽媽”。

　　在邯鄲市大名縣金東村的“兒童之家”，孩子們?cè)谝黄鹱鍪止ぁ?受訪者供圖)

　　邯鄲學(xué)院教育學(xué)院教師李清華說(shuō)，留守兒童的家長(zhǎng)外出務(wù)工，缺少時(shí)間和精力來(lái)照顧和保護(hù)未成年人，兒童主任能在生活上幫助留守兒童解決家庭困難，讓他們適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的各類規(guī)范，更好地成長(zhǎng)。

　　河北省民政廳工作人員說(shuō)，目前全省有超過(guò)5萬(wàn)名兒童主任，他們通過(guò)定期探訪等方式，照護(hù)農(nóng)村留守兒童。為使基層兒童工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，民政部門對(duì)所有的兒童主任進(jìn)行了培訓(xùn)，并建立相關(guān)輪訓(xùn)制度，以高質(zhì)量保障留守兒童生活。