大學(xué)畢業(yè)兩年后，梁一圍(化名)一直沒(méi)有找到正式工作，四處漂泊，缺錢(qián)時(shí)就求助曾與他關(guān)系還不錯(cuò)的易老師。見(jiàn)自己的學(xué)生畢業(yè)后如此潦倒，易老師也曾慷慨解囊。

　　然而，隨著借錢(qián)次數(shù)的增多以及金額的加大，易老師開(kāi)始避而不見(jiàn)。19日下午2點(diǎn)，梁一圍便選擇了一種“特別”的方式去見(jiàn)易老師。

　　記者陳詩(shī)嫻實(shí)習(xí)生何鴿長(zhǎng)沙報(bào)道

　　9月19日下午2點(diǎn)，梁一圍來(lái)到河西一所高校，這是他的母校。他徑直走入辦公樓內(nèi)，轉(zhuǎn)悠了1個(gè)多小時(shí)后，闖進(jìn)一間辦公室，聲稱(chēng)要尋找易老師。尋找無(wú)果后，他掏出一把水果刀，將刀架在自己的脖子上，以此相威脅，逼易老師現(xiàn)身。

　　辦案民警介紹，讀大學(xué)時(shí)，梁一圍與易老師關(guān)系不錯(cuò)，曾向易老師借過(guò)錢(qián)。這次沒(méi)借到錢(qián)，他便拿刀威脅。

　　現(xiàn)場(chǎng)闖入辦公室，想找老師要錢(qián)

　　岳麓分局望城坡派出所輔警彭博介紹，19日下午2點(diǎn)，市民報(bào)警稱(chēng)一持刀男子出現(xiàn)在河西某高校教師辦公室，情況十分危險(xiǎn)。民警趕到時(shí)，一名戴著眼鏡、身形消瘦的男子坐在辦公桌邊，右手拿著一把小刀架在自己脖子上，叫嚷“我要見(jiàn)易老師”。

　　辦案民警介紹，當(dāng)時(shí)辦公室共有兩名老師，但都不是男子要找的“易老師”。民警與男子溝通后了解到，他要找的“易老師”曾經(jīng)是自己的任課老師，因兩人關(guān)系較好，在校時(shí)有什么事他都會(huì)跟易老師溝通。這次來(lái)找易老師，他并非為了敘舊，而是要錢(qián)，而且一張口就要數(shù)千元。見(jiàn)老師不在，焦躁的他便掏出小刀。

　　“他當(dāng)時(shí)坐在左手邊靠近窗戶(hù)方向，左邊是墻。”彭博說(shuō)，包括他在內(nèi)五名警務(wù)人員進(jìn)入辦公室。當(dāng)帶隊(duì)民警嘗試與男子溝通時(shí)，他曾試圖靠近男子，男子發(fā)現(xiàn)他移動(dòng)后顯得很激動(dòng)。彭博只好往后退，帶隊(duì)民警則繼續(xù)與男子溝通。男子數(shù)次大喊，自己只想要錢(qián)。當(dāng)民警提出，可以為男子購(gòu)買(mǎi)返鄉(xiāng)車(chē)票時(shí)，男子拒絕稱(chēng)“我回去還是要睡大街”。

　　處理控制后進(jìn)行教育，男子認(rèn)錯(cuò)

　　溝通約20分鐘，男子的情緒依然不穩(wěn)定。彭博趁男子不注意，慢慢移至男子右后方的窗戶(hù)處，背對(duì)男子假裝朝外看，用余光觀(guān)察男子動(dòng)向。當(dāng)男子注意力有所分散時(shí)，彭博迅速按住男子抓刀的右手腕，趁機(jī)將刀奪下。隨后，其余四名警察控制住男子。

　　“被控制后，他情緒非常暴躁，一直大聲叫。”彭博介紹，男子在審訊過(guò)程中，起初一直認(rèn)為自己的行為沒(méi)錯(cuò)，直到民警進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間教育后，男子才意識(shí)到自己的言行莽撞，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

　　事后，民警發(fā)現(xiàn)，男子從中午起就進(jìn)入了辦公樓，一直在一樓晃悠，到了下午2點(diǎn)左右才闖入辦公室。男子稱(chēng)，來(lái)之前曾與易老師通過(guò)電話(huà)，在電話(huà)里易老師不肯講出自己在哪里，焦躁的男子才持刀相威脅。目前，梁一圍因擾亂學(xué)校辦公秩序和社會(huì)秩序被行政拘留，案件正在進(jìn)一步審理中。

　　故事

　　畢業(yè)兩年居無(wú)定所多次求助老師

　　持刀男子梁一圍，曾是該校09級(jí)計(jì)算機(jī)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，大學(xué)時(shí)因?yàn)槌煽?jī)不好，曾留過(guò)一級(jí)。

　　梁一圍告訴民警，他是山東人，今年27歲。大學(xué)畢業(yè)后，他曾去過(guò)青島、深圳等地，但一直找不到心儀的工作，便四處漂泊。沒(méi)錢(qián)用的時(shí)候，他想起了大學(xué)“與自己關(guān)系不錯(cuò)”的易老師。

　　因?yàn)槭峭獾貙W(xué)生，加之家境貧寒，在長(zhǎng)沙無(wú)親無(wú)故的梁一圍在大學(xué)期間得到過(guò)易老師的幫助，有什么心事也愿意與老師分享。案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的兩名老師表示，他們?cè)橇阂粐娜握n老師，但對(duì)于他大學(xué)時(shí)的表現(xiàn)“印象不深”。

　　畢業(yè)后不久，梁一圍第一次求助時(shí)，易老師也曾慷慨解囊，給過(guò)他一些小錢(qián)。成功借錢(qián)后，他便時(shí)不時(shí)向易老師求助，索要的金額一次次多起來(lái)，這引起了易老師的反感和害怕。

　　這個(gè)月，梁一圍回到長(zhǎng)沙，一直失業(yè)缺錢(qián)的他，只好露宿街頭。其間，他給易老師打過(guò)幾次電話(huà)，面對(duì)梁一圍的要求，易老師選擇了避而不見(jiàn)。梁一圍認(rèn)為，“大學(xué)最敬愛(ài)的老師”也不管他，感覺(jué)非常受挫，便做出了過(guò)激的行為。