近日，浙江瑞安市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼師虐待班里多名兩三周歲幼童被曝光，部分網(wǎng)友以家長(zhǎng)的身份將錄音發(fā)布在網(wǎng)上的。據(jù)了解，此前有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子身上有傷痕，懷疑孩子在幼兒園被打，于是就在孩子書(shū)包里放了一支打開(kāi)的錄音筆，收集了個(gè)別老師毆打、訓(xùn)斥多個(gè)孩子的音頻資料。這一事件在昨天的節(jié)目中我們報(bào)道過(guò)，目前，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)涉事教師郭某某和周某分別作出行政拘留14天和12天的處罰。現(xiàn)在當(dāng)?shù)亟逃块T已經(jīng)預(yù)約了心理專家，對(duì)涉事班級(jí)的幼兒進(jìn)行心理干預(yù)。幼兒園老師，本應(yīng)是孩子們的守護(hù)天使，可是卻做出了如此的舉動(dòng)，人們?cè)趹嵟耐瑫r(shí)，也在思考，這樣的事為什么會(huì)發(fā)生?(標(biāo)2)而當(dāng)我們梳理最近新聞的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)其實(shí)類似的現(xiàn)象并不是個(gè)案。比如，義烏幼兒園老師拽摔小男孩致使其骨折的事件，比如河北一個(gè)幼兒園數(shù)名員工將孩子放在1.5米高的窗框上恐嚇孩子的事件，在四川，還有一個(gè)幼兒園教師用牙簽扎孩子等等。而這些事件都發(fā)生在同一個(gè)月。每一次虐童事件，虐在兒童身上，痛在全社會(huì)心里。

　　浙江義烏：幼兒園老師拽摔兒童致其骨折

　　11月21日，義烏網(wǎng)友劉先生在當(dāng)?shù)卣搲l(fā)帖稱，他的3歲兒子小明(化名)在當(dāng)?shù)匾幻褶k幼兒園內(nèi)，被老師摔倒在地，經(jīng)鑒定為“左額骨骨折”。該帖還附有幼兒園監(jiān)控視頻，與醫(yī)院的診斷證明。

　　監(jiān)控視頻顯示，小明與另一名小朋友在墻角玩鬧，一老師過(guò)去用力將小明往后撂倒，小明安靜地躺在地上。該老師并未顧及躺在地上的小明，而是又拎起一名女孩的辮子，將其抱起離開(kāi)。

　　涉事老師表示，當(dāng)天小明與同學(xué)嬉鬧影響課堂紀(jì)律，她上前拉開(kāi)兩人時(shí)力度沒(méi)控制好，導(dǎo)致小明摔在了地板上。發(fā)現(xiàn)小明額頭腫起后，她先是用冰塊進(jìn)行冷敷，但效果不明顯。因?yàn)閾?dān)心被家長(zhǎng)和幼兒園知道實(shí)情，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)是自己摔倒的。

　　目前，涉事的幼兒園教師因涉嫌“故意傷害他人身體”，已被警方治安拘留。警方還將對(duì)該幼童的傷情進(jìn)行鑒定，如構(gòu)成輕傷及以上，彭某將面臨進(jìn)一步的刑事處罰。園方已經(jīng)對(duì)彭老師作出辭退處理。

　　河北深州：保育員將兒童置于窗框 恐嚇

　　11月25日下午2點(diǎn)，河北深州一民辦幼兒園的三名保育員，以體罰形式，叫醒未按時(shí)午睡起床的孩子去上課，其中一人錄制視頻并發(fā)至了微信朋友圈。視頻顯示，一男童被一穿藍(lán)色馬甲的女子放置于塑鋼窗戶的橫框上，隨后被向后一推男童橫在窗戶橫框上。視頻中傳來(lái)陣陣笑聲。隨后該女子上前撥開(kāi)男童的眼睛，另一女子拿手機(jī)上前拍攝，并用手揉男童臉部。男童臉部通紅，1分20秒后另一穿灰色衣服的女子又將男童頭部放置于窗戶橫框上，視頻中又爆發(fā)笑聲。男童用手緊抓窗戶豎框，一穿黑色衣服的女子再次上前把男童的手撥開(kāi)讓男童失去支撐，拉著其衣服向前傾。整個(gè)視頻持續(xù)時(shí)間為3分41秒。

　　隨后，河北深州警方對(duì)三名保育員作出行政拘留處罰，幼兒園停業(yè)整頓。

　　四川成都：幼兒園老師用牙簽扎孩子

　　11月初，四川成都一名家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子手上有幾個(gè)小黑點(diǎn)，詢問(wèn)之后孩子才說(shuō)是在幼兒園廁所內(nèi)被老師用牙簽扎的。這名家長(zhǎng)表示，在聯(lián)系其他家長(zhǎng)后才發(fā)現(xiàn)，不僅僅是自己的孩子，還有另外幾個(gè)小朋友也有被老師用牙簽扎過(guò)的情況。

　　事發(fā)后，涉事幼兒園園長(zhǎng)表示，已對(duì)當(dāng)事老師做了暫時(shí)離崗處理，最終結(jié)果還得等警方的調(diào)查。

　　寧夏銀川：幼兒園老師用針頭扎孩子

　　而在11月20日，寧夏銀川一民辦幼兒園出現(xiàn)教師疑似拿針頭扎學(xué)生的情況，多名幼兒身上出現(xiàn)疑似針扎紅點(diǎn)。

　　寧夏警方通報(bào)稱，經(jīng)初步調(diào)查，該幼兒園班主任在教育管理過(guò)程中，疑似使用針狀物將6名學(xué)生扎傷。警方在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒園監(jiān)控故障，涉事班主任本人否認(rèn)。目前，當(dāng)?shù)卣沿?zé)令該幼兒園整頓、對(duì)涉事教師停職。

　　我國(guó)法律拓寬了虐待罪的懲罰對(duì)象

　　每一次的虐童事件發(fā)生之后，相關(guān)的處理都不能說(shuō)不及時(shí)，可是為什么卻不能阻止幼兒園教師虐待孩子的事件再次發(fā)生?深究起來(lái)，這里面有法律原因，也有制度原因。我們先來(lái)看看法律規(guī)定。此前的法律針對(duì)虐待兒童的界定比較模糊，因此懲戒力度明顯不夠。以往發(fā)生了這樣的事情，當(dāng)事教師多半被停職，只有情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)被刑拘。而隨著類似案件的多發(fā)，法律層面對(duì)虐童行為的懲戒也作出了相應(yīng)的完善。去年，《刑法修正案(九)》明確規(guī)定，虐待罪下要新增一條“對(duì)未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)的人，情節(jié)惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。”這樣的一則法律條款，拓寬了虐待罪的懲罰對(duì)象，也直接地加大了對(duì)兒童的保護(hù)。可是既然《刑法修正案(九)》已經(jīng)把虐童行為入了刑，那為什么這樣的事件還會(huì)屢屢發(fā)生呢?專家分析稱，這是因?yàn)橄嚓P(guān)人員對(duì)《刑法修正案(九)》認(rèn)識(shí)不足。

　　不容忽的現(xiàn)實(shí)：學(xué)齡前教師缺口巨大

　　除了懲戒力度不夠的問(wèn)題，相關(guān)的制度漏洞也不能忽視。有一種分析就指出，虐童案頻發(fā)，是因?yàn)椴簧倜褶k幼兒園師資很業(yè)余，甚至就是“找個(gè)親戚來(lái)幫忙”。這也指向了當(dāng)下一個(gè)不可忽視的現(xiàn)實(shí)：那就是，學(xué)齡前教師缺口巨大。我們查閱了教育部網(wǎng)站發(fā)布的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，根據(jù)最新標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)全日制幼兒園每班要配備2名專任教師、1名保育員(或配備3名專任教師)，保教人員與幼兒比達(dá)到1：7至1：9?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，很多非公立幼兒園，也就是民辦幼兒園明顯達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)。隨著全面放開(kāi)二孩政策的實(shí)施，可以想見(jiàn)，幼兒教師的缺口在短期內(nèi)，還會(huì)進(jìn)一步放大。

　　數(shù)字是冷冰冰的，但是數(shù)字也是最理性的，來(lái)看看這個(gè)缺口有多大。今年9月，西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究所發(fā)布了一份研究報(bào)告，顯示，教育部公布“我國(guó)2014年學(xué)前教育專任教師有184.41萬(wàn)人，保育員有55.08萬(wàn)人，教師總量為239.49萬(wàn)人”。假設(shè)以2014年學(xué)前教育的專任教師和保育員規(guī)模為基準(zhǔn)，2016年需在2014年基礎(chǔ)上補(bǔ)充87.37萬(wàn)名的專任教師和80萬(wàn)名保育員。到2021年，也就是5年以后，這個(gè)供需矛盾最突出，一共需要補(bǔ)充335.59萬(wàn)名教師，包括專任教師198.97萬(wàn)名和136.61萬(wàn)名保育員。

　　一個(gè)健全的社會(huì)需要每一個(gè)人都有三顆心，愛(ài)心，良心和責(zé)任心。而作為幼兒園的老師，這三顆心更加缺一不可，因?yàn)閷W(xué)前教育本身就一個(gè)必須依靠愛(ài)心來(lái)澆灌，耐心來(lái)呵護(hù)，責(zé)任心來(lái)駐守的行業(yè)。那些沒(méi)有職業(yè)操守混進(jìn)幼師隊(duì)伍的人，那些心術(shù)不正只想賺家長(zhǎng)錢的人，那些缺乏愛(ài)心又缺少師德的人，請(qǐng)離我們的孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。